La terapia incluyó sesiones semanales de 45 minutos que implicaban interacciones de grupos pequeños con perros. Tras la sesión inicial de ocho semanas, los participantes, tanto los que habían estado con perros como los que no, completaron la encuesta de nuevo. Los resultados fueron sorprendentes. Aquellos que mantuvieron contacto con los perros experimentaron una reducción significativa de su pesadumbre o melancolía y un mayor aumento en su satisfacción con la vida.

Enfrente, el otro grupo que aguardó la compañía de los perros, presentó un notable aumento en sus sentimientos de nostalgia. «Los estudiantes nostálgicos son tres veces más propensos a abandonar la universidad que los que controlan y redirigen este tipo de sensaciones», agregó Binfet.

En conclusión -y ante la falta y necesidad de más estudios que avalen esta teoría- la capacidad de la universidad para influir en la conexión del estudiante con el estudio «podría ser una herramienta útil en la reducción de las tasas de deserción en los estudiantes de primer año», según Binfet.